Actualités

- Signature d’un accord de la CTI avec Engineers Australia21 March 2019En France, il n’existe pas d’ordre des ingénieurs. La CTI est donc souvent l’interlocuteur privilégié par les organisations professionnelles étrangères pour la reconnaissance du titre d’ingénieur diplômé français à l’étranger. A l’occasion de son colloque annuel de février dernier, la CTI annonçait la signature fin janvier 2019 d’un « memorandum of understanding » avec l’ordre australien des ingénieurs Engineers Australia. Ce document, désormais consultable sur le site de la CTI, stipule notamment qu’Engineers Australia reconnait les diplômes d’ingénieurs français accrédités – qui figurent depuis 1970 dans l’arrêté interministériel – au niveau 9 du cadre national de certifications australien (le niveau le plus élevé 10 étant le doctorat). Cet accord facilitera l’inscription des titulaires d’un titre d’ingénieur diplômé français à l’ordre des ingénieurs en Australie puisqu’ils n’auront pas à apporter individuellement les justificatifs du niveau de leur diplôme. Cet accord permettra de favoriser la mobilité internationale des titulaires d’un diplôme d’ingénieur français ou australien et contribuera ainsi à la circulation des compétences entre les deux pays....
- Données certifiées : le portail de saisie ouvre bientôt !21 March 2019Les écoles françaises d’ingénieurs pourront cette année saisir leurs données certifiées du 1er avril au 15 juin 2019. Données certifiées par les Directions des écoles françaises et publiées à la demande de la Commission des titres d’ingénieur (CTI) en conformité avec les standards de l’espace européen d’enseignement supérieur (EEES). La CTI et les écoles d’ingénieurs qu’elle évalue se conforment aux standards européens, élaborés par l’association européenne ENQA et adoptés par les ministres de l’enseignement supérieur de l’espace européen (Bergen, 2005 ; Erevan, 2015). Parmi ces standards, il y a l’exigence – pour les écoles et établissements – de rendre publiques des informations sincères sur leur offre de formation. Dans cette perspective, il est demandé à chaque école d’ingénieurs de renseigner, une fois par an et pour la 7e année consécutive, les données de ce formulaire en vue de leur transmission à la CTI et de leur publication sur le site Internet de la CTI et de l’école. Cette année, la date limite pour actualiser les informations est le 15 juin 2019 (portail ouvert jusqu’à 23h59). Néanmoins, les écoles concernées par la campagne d’évaluation en cours doivent transmettre ces données le plus tôt possible. En effet, si vous devez déposer cette année un dossier de demande d’accréditation auprès du Greffe de la CTI, nous vous demandons d’ajouter à votre dossier votre fiche de données au format PDF, ainsi que toutes celles des années précédentes, depuis la mise en place de la procédure. Cette procédure concerne uniquement les écoles françaises. Les écoles étrangères doivent remplir une fiche adaptée au contexte international, et ce uniquement les années où elles sont évaluées. Nous vous rappelons que ces données engagent la responsabilité du/de la Directeur(trice) et attirons votre attention sur l’importance de leur exactitude. Evolutions et informations pratiques Le formulaire est révisé chaque année, notamment grâce à une consultation des écoles d’ingénieurs par l’intermédiaire de la CDEFI (Conférence des Directeurs des Ecoles Françaises d’Ingénieurs). Les éléments nouveaux ou amendés par rapport à l’année dernière seront signalées dans le formulaire. Les évolutions principales portent sur : L’affinement des items du bloc I consacrés aux personnels, notamment à travers l’introduction de sous-items permettant leur décompte en personnes physiques (I .18, I.18.b, I.19, I.19.b),L’ajout, pour chaque formation, du champ « Pourcentage d’apprenants étudiant une seconde langue étrangère » (II.1.11.b), L’ajout, pour les écoles en 5 ans d’un bloc permettant de renseigner les informations relatives aux recrutements sur concours (IV.3.b), Les précisions dans la partie « Observatoire des flux » concernant les redoublements, démissions, non obtention du diplôme, etc. (IV.7.b, IV.8.b, IV.11), Les amendements dans le bloc VIII « Internationalisation », notamment la possibilité de mentionner les échanges académiques à l’étranger pour une durée inférieure à 3 mois, la possibilité de renseigner les doubles diplômes entrants, l’obtention du label Qualité FLE, etc. (VIII.1, VIII.3.b et suivants, VIII.10), La saisie pour le bloc 9 « Emploi » du nombre de diplômés ayant répondu à l’enquête pour chaque item et non plus globalement, Enfin, les items I.18 à I.21 et I.24 et I.26 seront masqués à l’affichage public et accessibles uniquement à la CTI. Rappels L’aide méthodologique au remplissage à la saisie du formulaire est accessible uniquement en ligne dans l’espace directeur ou dans les extractions au format excel (attention, l’aide n’est pas visible dans les extractions PDF). Dans l’ensemble de cette fiche, on ne traite que des apprenants inscrits en cycle ingénieur. Seules les cases faisant explicitement référence à d’autres diplômes dérogent à cette règle. Ces données ayant aussi pour intérêt d’être consolidées afin d’obtenir des chiffres réels sur les ingénieurs et élèves ingénieurs des écoles d’ingénieur françaises, la saisie des données de l’item 1.17 et du chapitre II sont obligatoires à la validation du formulaire. Nous attirons votre attention sur le bloc de saisie « particularités » en fin de formulaire, qui permet de mentionner des éléments caractéristiques n’ayant pu trouver leur place dans le corps du formulaire. Les informations dont la CTI dispose d’ores et déjà sont pré-remplies. Les informations publiées au journal officiel ne sont pas modifiables (nom légal de l’école, intitulés des formations, durée et période de l’habilitation). Pour accéder au portail de saisie, cliquer ici. Pour nous signaler d’éventuelles erreurs (même en dehors de la période de saisie) et pour toute information complémentaire, merci de contacter le pôle Qualité à l’adresse suivante : *protected email* ou par téléphone au 0033 1 73 04 34 31) ...
- La CTI lance le focus “Le numérique et les écoles”21 February 2019Anne-Marie Jolly, Conseillère de la Présidence et membre de la CTI Dans le cadre de sa campagne 2019-2020, la CTI lance un focus « Le numérique et les écoles » afin de soutenir l’engagement des écoles sur cette thématique. Ses modalités ont été détaillées dans une délibération disponible sur le site de la CTI.Destiné à l’ensemble des écoles concernées par un audit périodique lors de cette campagne, mais aussi aux écoles volontaires, ce focus vise à faire le point, à repérer des pratiques remarquables, et à dégager des visions communes sur la manière dont les écoles se sont emparées de la thématique du numérique. Les écoles volontaires ont jusqu’au 15 décembre 2019 pour transmettre à la CTI un document de 3 à 4 pages décrivant leurs pratiques et leurs avancées sur le sujet. Lorsque l’ensemble des contributions auront été reçues, elles seront compilées et restituées aux écoles et à la communauté de la formation d’ingénieurs. Les questions posées concernent 4 axes de la vie de l’institution : les innovations pédagogiques en lien avec les technologies de l’information et de la communication pour l’enseignement (TICE) : cette problématique fait notamment suite au rapport de l’IGAENR publié en juin 2018. En effet, le numérique est un puissant vecteur de transformation pédagogique ;le contenu des programmes en lien avec le numérique, que l’école soit spécialisée dans le numérique ou non. En effet, on constate que de nombreux secteurs d’activité (agroalimentaire, chimie, biologie, etc.) s’appuient maintenant sur le numérique, et il est fondamental que les élèves soient conscients de ces enjeux dès leur entrée à l’école ;la gestion de l’établissement sous l’influence des TICE : des outils et processus nouveaux se mettent en œuvre, il est important pour la CTI de faire partager ces pratiques ;l’évolution des métiers cibles de l’école : il est en effet essentiel d’identifier les nouveaux métiers et les impacts sociétaux générés par ces nouvelles pratiques. Par cette démarche, la CTI vise à faire évoluer ses référentiels grâce à une meilleure connaissance des pratiques numériques des établissements, mais aussi à favoriser le partage des bonnes pratiques....
- Atelier international & Colloque CTI 2019 : bilan et documents support15 February 2019Cette année encore, le colloque de la CTI a fait salles combles ! L’atelier international, qui s’est tenu lundi 11 février 2019 à la Cité du design de Saint-Etienne, a accueilli environ 250 participants. Le colloque national, accueilli par Télécom Saint-Etienne le 12 février 2019 a quant à lui accueilli autour de 350 participants. Ces deux événements introduisaient l’ouverture de la campagne d’accréditation 2019-2020. Les débats des deux journées ont été riches et variés, comme en témoignent les présentations téléchargeables ci-dessous au format PDF. Pour mémoire, les programmes détaillés de ces deux journées sont encore accessibles sur notre page de présentation du colloque. La restitution détaillée des ateliers thématiques du Colloque 2019 sont disponibles en téléchargement. L’enquête de satisfaction a été envoyée à l’ensemble des participants dans la foulée de ces deux journées, et les résultats seront publiés dans cet article une fois analysés. Merci encore à tous les participants, et rendez-vous l’année prochaine à Bordeaux ! L’atelier international à la Cité du Design de Saint-Etienne La conférence plénière du Colloque à Télécom Saint-Etienne...
- Save the date : JNI 2019 du 16 au 24 mars 201921 December 2018Les Journées Nationales de l’Ingénieur auront lieu du 16 au 24 mars 2019. Organisées par Ingénieurs et Scientifiques de France (IESF), elles visent à mettre en lumière les initiatives de progrès et d’innovation de l’industrie et plus généralement de l’entreprise. Cette année, le thème central sera “Les ingénieurs en évolution : entre diversité et innovation”. Un label a été mis en place afin de valoriser des évènements organisés autour de ce sujet dans toute la France (consulter les modalités). Suivez l’évènement avec le hashtag #JNI2019 !...

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Commission des titres d’ingénieur

CTI is a nonprofit organization officially recognized as the independent body in charge of performing programme accreditation of engineering degrees, of developing quality in engineering education, and of promoting engineering curricula and careers in France and abroad. CTI was established by the French law in 1934.

As part of its functions, CTI helps French higher education institutions to face students and companies’ new needs, in taking into account the internationalization of higher education.

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