{"id":9088,"date":"2019-04-25T09:48:24","date_gmt":"2019-04-25T07:48:24","guid":{"rendered":"https:\/\/www.cti-commission.fr\/?p=9088"},"modified":"2019-04-25T10:59:18","modified_gmt":"2019-04-25T08:59:18","slug":"retour-sur-la-journee-detudes-du-groupe-de-travail-langues-de-la-commission-formation-de-cge","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.cti-commission.fr\/en\/retour-sur-la-journee-detudes-du-groupe-de-travail-langues-de-la-commission-formation-de-cge","title":{"rendered":"Retour sur la Journ\u00e9e d\u2019\u00e9tudes du groupe de travail Langues de la Commission Formation de la CGE\u00a0"},"content":{"rendered":"\n<p><em>Marie-Jo Goedert, Directrice administrative et internationale de la CTI<\/em><\/p>\n\n\n\n<p>La CTI a \u00e9t\u00e9 sollicit\u00e9e pour pr\u00e9senter les \u00e9volutions de R&#038;O 2019 (<a rel=\"noreferrer noopener\" href=\"https:\/\/www.cti-commission.fr\/fonds-documentaire\" target=\"_blank\">documents de r\u00e9f\u00e9rences et orientations<\/a>) \u00e0 l\u2019occasion d\u2019une Journ\u00e9e d\u2019\u00e9tudes du groupe de travail Langues de la Commission Formation de la&nbsp;<a rel=\"noreferrer noopener\" href=\"http:\/\/cge.asso.fr\/\" target=\"_blank\">CGE<\/a>&nbsp;(Conf\u00e9rence des Grandes \u00c9coles) sur la place du plurilinguisme dans les \u00e9coles le 21 mars 2019.<br><br>Dans ce cadre, Marie-Jo Goedert, directrice administrative et internationale de la CTI a particip\u00e9 \u00e0 une table ronde avec une intervention intitul\u00e9e : &#8220;<em>Nouvelle version de R&#038;O de la CTI et vision de la CTI des enjeux de l&#8217;internationalisation et de l&#8217;apprentissage des langues-cultures pour la formation des ing\u00e9nieurs<\/em>&#8220;.<br>Les autres intervenants \u00e0 cette table ronde \u00e9taient : Alice Guilhon, pr\u00e9sidente du chapitre des \u00e9coles de commerce de la CGE et J\u00f6rg Eschenauer, coordinateur du groupe de travail Langues de la CGE et pr\u00e9sident de l\u2019association&nbsp;<em>Union des professeurs de langues \u00e9trang\u00e8res des grandes \u00e9coles &#038; de l\u2019enseignement sup\u00e9rieur&nbsp;<\/em>(UPLEGESS).<br><br>Une centaine de personnes ont particip\u00e9 \u00e0 l\u2019\u00e9v\u00e9nement, essentiellement des enseignants de langues au sein d&#8217;\u00e9coles d&#8217;ing\u00e9nieurs, mais aussi d\u2019\u00e9coles de commerce et quelques responsables internationaux.&nbsp;<br><br>L\u2019intervention de Marie-Jo Goedert a \u00e9t\u00e9 l\u2019occasion de rappeler l\u2019importance que la CTI attache \u00e0&nbsp;<strong>l\u2019ouverture internationale des \u00e9coles et des formations \u00e0 tous les niveaux<\/strong>&nbsp;: strat\u00e9gie&nbsp;; partenariats&nbsp;; projets europ\u00e9ens et internationaux&nbsp;; mobilit\u00e9s entrantes et sortantes des \u00e9l\u00e8ves, des enseignants, des chercheurs, des personnels administratifs et techniques&nbsp;; contenus de la formation&nbsp;; ou encore impact de la politique internationale sur le projet de formation.<br><\/p>\n\n\n\n<p>R&amp;O pr\u00e9cise en effet que \u00ab&nbsp;La dimension internationale de la formation doit permettre de fournir aux \u00e9l\u00e8ves ing\u00e9nieurs un apprentissage multiculturel, interculturel et linguistique n\u00e9cessaire dans le contexte actuel d\u2019internationalisation des entreprises et donc du recrutement des cadres&nbsp;\u00bb.<\/p>\n\n\n\n<p>En ce qui concerne la&nbsp;<strong>mobilit\u00e9 sortante des \u00e9l\u00e8ves<\/strong>, rappelons que la CTI pr\u00e9conise une dur\u00e9e cumul\u00e9e d\u2019un semestre pour les \u00e9l\u00e8ves sous statut \u00e9tudiant et de trois mois pour les apprentis.<br>Dans la version 2019 de R&amp;O, la r\u00e8gle g\u00e9n\u00e9rale de pr\u00e9sence effective dans les murs de l\u2019\u00e9cole d\u2019un \u00e9l\u00e8ve afin de pouvoir obtenir le dipl\u00f4me a \u00e9t\u00e9 assouplie sous conditions. Dans le cas de cursus coconstruits et coencadr\u00e9s, il est d\u00e9sormais possible d\u2019obtenir le dipl\u00f4me d\u2019une \u00e9cole avec une pr\u00e9sence effective dans ses murs de deux semestres seulement. Dans ces cas de partenariats av\u00e9r\u00e9s, le 3\u00e8me&nbsp;semestre au sein de l\u2019\u00e9tablissement partenaire doit \u00eatre coencadr\u00e9 par l\u2019\u00e9cole d\u2019ing\u00e9nieur d\u2019origine de l\u2019\u00e9l\u00e8ve.<br><br>En mati\u00e8re de <strong>langues \u00e9trang\u00e8res<\/strong>, la version 2019 de R&amp;O confirme la recommandation du niveau C1 (B2&nbsp;<em>a minima<\/em>) du Cadre europ\u00e9en commun de r\u00e9f\u00e9rence pour les langues en anglais (et en Fran\u00e7ais Langue Etrang\u00e8re pour \u00e9l\u00e8ves non francophones) pour obtenir le dipl\u00f4me d\u2019ing\u00e9nieur.&nbsp;<br><br>Les nouveaut\u00e9s dans la version 2019 de R&amp;O sont&nbsp;:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>la validation du niveau minimum B2 dans les 4 activit\u00e9s de communication langagi\u00e8res :<ul><li>compr\u00e9hension de l\u2019oral et de l\u2019\u00e9crit<\/li><li>interaction orale et \u00e9crite<\/li><li>production orale et \u00e9crite<\/li><li>m\u00e9diation<\/li><\/ul><\/li><li>l\u2019association possible d\u2019une \u00e9valuation externe reconnue dans le milieu professionnel ou acad\u00e9mique et d\u2019une \u00e9valuation interne (mises en situation sur des comp\u00e9tences professionnelles)&nbsp;<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p>Rappelons que les r\u00e8gles de validation du niveau en anglais (et FLE) sont \u00e0 notifier dans le r\u00e8glement des \u00e9tudes pour chaque formation.<br><br>R&amp;O 2019 pr\u00e9cise \u00e9galement les conditions de validation des comp\u00e9tences linguistiques pour les&nbsp;<strong>\u00e9l\u00e8ves en situation de handicap<\/strong>. Dans ce contexte, les \u00e9coles sont tenues d\u2019adapter les proc\u00e9dures et de mettre en place des mesures individuelles d\u00e8s le d\u00e9but de la scolarit\u00e9 pour chaque \u00e9l\u00e8ve concern\u00e9, en fonction de la nature de son handicap.<br>Un contrat d\u2019adaptation doit \u00eatre \u00e9tabli, sp\u00e9cifiant les termes suivant :<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>objectifs, sous forme des comp\u00e9tences linguistiques vis\u00e9es<\/li><li>cursus individualis\u00e9 d\u2019apprentissage des langues<\/li><li>m\u00e9thode adapt\u00e9e d\u2019\u00e9valuation du niveau linguistique<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p>L\u2019\u00e9quipe p\u00e9dagogique et le d\u00e9partement des langues \u00e9trang\u00e8res sont libres d\u2019adapter les contrats \u00e0 chaque cas particulier.<\/p>\n\n\n\n<p>Lors de la tenue de ce groupe de travail, la plupart des questions de l\u2019assistance portaient sur&nbsp;<strong>l\u2019\u00e9volution des crit\u00e8res de la CTI en mati\u00e8re de langues<\/strong>.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>Globalement, les&nbsp;<strong>\u00e9volutions de R&amp;O<\/strong>\u00e9taient per\u00e7ues comme positives et valorisantes pour l\u2019autonomie des \u00e9coles et l\u2019implication des professeurs de langues dans la formation des ing\u00e9nieurs. La prise en compte de l\u2019ensemble des comp\u00e9tences, notamment de la m\u00e9diation, a \u00e9t\u00e9 particuli\u00e8rement appr\u00e9ci\u00e9e, tout comme l\u2019adaptation des crit\u00e8res d\u00e8s le d\u00e9but de la scolarit\u00e9 pour les \u00e9l\u00e8ves en situation de handicap.<br><br>En revanche, un certain nombre de questions ont \u00e9t\u00e9 soulev\u00e9es qui permettront \u00e0 la CTI de continuer ses r\u00e9flexions avec ses parties prenantes, tels que la place de la <strong>2\u00e8me et de la 3\u00e8me langue<\/strong> ou encore <strong>le co\u00fbt des certifications externes<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n<p><br><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Marie-Jo Goedert, Directrice administrative et internationale de la CTI La CTI a \u00e9t\u00e9 sollicit\u00e9e pour pr\u00e9senter les \u00e9volutions de R&#038;O 2019 (documents de r\u00e9f\u00e9rences et orientations) \u00e0 l\u2019occasion d\u2019une Journ\u00e9e &hellip; <a href=\"https:\/\/www.cti-commission.fr\/en\/retour-sur-la-journee-detudes-du-groupe-de-travail-langues-de-la-commission-formation-de-cge\" class=\"more-link\">Continue reading<span class=\"screen-reader-text\"> &#8220;Retour sur la Journ\u00e9e d\u2019\u00e9tudes du groupe de travail Langues de la Commission Formation de la CGE\u00a0&#8220;<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_price":"","_stock":"","_tribe_ticket_header":"","_tribe_default_ticket_provider":"","_tribe_ticket_capacity":"0","_ticket_start_date":"","_ticket_end_date":"","_tribe_ticket_show_description":"","_tribe_ticket_show_not_going":false,"_tribe_ticket_use_global_stock":"","_tribe_ticket_global_stock_level":"","_global_stock_mode":"","_global_stock_cap":"","_tribe_rsvp_for_event":"","_tribe_ticket_going_count":"","_tribe_ticket_not_going_count":"","_tribe_tickets_list":"[]","_tribe_ticket_has_attendee_info_fields":false,"footnotes":""},"categories":[14,12,422],"tags":[],"class_list":["post-9088","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-communications-evenements","category-actualites","category-evenements-externes"],"translation":{"provider":"WPGlobus","version":"3.0.2","language":"en","enabled_languages":["fr","en"],"languages":{"fr":{"title":true,"content":true,"excerpt":false},"en":{"title":false,"content":false,"excerpt":false}}},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.cti-commission.fr\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/9088","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.cti-commission.fr\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.cti-commission.fr\/en\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.cti-commission.fr\/en\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.cti-commission.fr\/en\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=9088"}],"version-history":[{"count":4,"href":"https:\/\/www.cti-commission.fr\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/9088\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":9093,"href":"https:\/\/www.cti-commission.fr\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/9088\/revisions\/9093"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.cti-commission.fr\/en\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=9088"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.cti-commission.fr\/en\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=9088"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.cti-commission.fr\/en\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=9088"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}