{"id":5797,"date":"2017-11-23T10:00:17","date_gmt":"2017-11-23T09:00:17","guid":{"rendered":"https:\/\/www.cti-commission.fr\/?p=5797"},"modified":"2017-11-23T10:00:17","modified_gmt":"2017-11-23T09:00:17","slug":"parution-du-livre-the-learner-at-the-center-validation-of-prior-learning-strengthens-lifelong-learning-for-the-learner","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.cti-commission.fr\/en\/parution-du-livre-the-learner-at-the-center-validation-of-prior-learning-strengthens-lifelong-learning-for-the-learner","title":{"rendered":"Parution du livre “The Learner at the Center ” Validation of Prior Learning strengthens lifelong learning for the learner"},"content":{"rendered":"

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Par Anne-Marie Jolly, Vice-Pr\u00e9sidente de la CTI<\/em><\/p>\n<\/div>\n
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Il y a quelques jours est paru l<\/a>e rapport \u00e9dit\u00e9 par le CDEFOP et Via University College sous l\u2019\u00e9gide de l\u2019Unesco sur la validation des apprentissages pr\u00e9alables dans le contexte de la formation tout au long de la vie<\/a>.<\/p>\n

Il s\u2019agit des actes de la 2\u00e8me\u00a0conf\u00e9rence biennale VPL (Validation of Prior Learning) tenue au Danemark en avril 2017. Cette biennale a pour mission de partager l\u2019information, la connaissance, les id\u00e9es et les visions sur cette pratique de validation, l\u2019apprenant de quelque \u00e2ge qu\u2019il soit \u00e9tant au centre du dispositif : c\u2019est un sujet d\u2019actualit\u00e9 en France, non seulement dans le contexte de la VAE mais \u00e9galement\u00a0en\u00a0ce qui concerne la prise en compte des acquis formels et informels dans l\u2019apprentissage de nos \u00e9tudiants.<\/p>\n

Les pratiques de nombreux pays sont pr\u00e9sent\u00e9es dans ce rapport, o\u00f9 il est par ailleurs surprenant qu\u2019aucune contribution\u00a0ne soit fran\u00e7aise, alors que la France a\u00a0\u00e9t\u00e9 \u00e0 la pointe de ce sujet avec la VAP<\/a> puis la VAE<\/a>.<\/p>\n

Trois questions sont au centre des d\u00e9bats :<\/p><\/div>\n