{"id":5274,"date":"2022-04-26T18:03:12","date_gmt":"2022-04-26T16:03:12","guid":{"rendered":"https:\/\/www.cti-commission.fr\/?p=5274"},"modified":"2022-04-27T08:26:18","modified_gmt":"2022-04-27T06:26:18","slug":"quelle-excellence-pour-demain-dans-les-formations-dingenieurs-par-laurent-mahieu","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.cti-commission.fr\/en\/quelle-excellence-pour-demain-dans-les-formations-dingenieurs-par-laurent-mahieu","title":{"rendered":"\u00ab Quelle excellence pour demain dans les formations d\u2019ing\u00e9nieurs\u00a0? \u00bb par Laurent Mahieu"},"content":{"rendered":"

Une \u00e9tude intitul\u00e9e \u00ab The global state-of-the-art in engineering education<\/a>\u00a0\u00bb (Dr Ruth Graham, mars 2018) apporte quelques \u00e9clairages internationaux int\u00e9ressants sur les principaux d\u00e9fis \u00e0 relever et les voies de r\u00e9ussite<\/strong> pour parvenir \u00e0 d\u00e9velopper les meilleurs syst\u00e8mes de formation<\/strong> d\u2019ing\u00e9nieurs.<\/p>\n

Cette \u00e9tude, commandit\u00e9e par le MIT, s\u2019appuie sur une enqu\u00eate aupr\u00e8s de 50 leaders d\u2019opinion de 18 pays.<\/p>\n

Deux questions portaient sur l\u2019identification des institutions leaders actuelles dans la formation des ing\u00e9nieurs et sur l\u2019identification des institutions \u00e9mergentes. Les \u00e9tablissements fran\u00e7ais ne ressortent pas dans ces classements<\/strong>.<\/p>\n

Plus utiles pour l\u2019avenir, les conclusions identifiant les d\u00e9fis et les voies de r\u00e9ussite sugg\u00e9r\u00e9es par les personnes enqu\u00eat\u00e9es pour pouvoir proposer demain les meilleurs programmes de formation. Voici une proposition de traduction des principaux d\u00e9fis et caract\u00e9ristiques cl\u00e9s pour atteindre l\u2019excellence\u00a0:<\/p>\n

D\u00c9FIS PRINCIPAUX POS\u00c9S AUX INSTITUTIONS DE FORMATION DES ING\u00c9NIEURS<\/strong><\/p>\n

\u00ab\u00a0Les leaders d\u2019opinion ont \u00e9t\u00e9 interrog\u00e9s sur les principaux d\u00e9fis auxquels sera confront\u00e9 le d\u00e9veloppement de la formation des ing\u00e9nieurs dans le monde entier dans les d\u00e9cades \u00e0 venir. Quatre pr\u00e9occupations ont \u00e9t\u00e9 syst\u00e9matiquement identifi\u00e9es :<\/em><\/p>\n

1)\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 La nature cloisonn\u00e9e de nombreuses \u00e9coles et universit\u00e9s qui inhibe la collaboration et les apprentissages transdisciplinaires<\/em><\/p>\n

2)\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Les nomination, promotion et recrutement des enseignants, qui renforcent une culture acad\u00e9mique ne hi\u00e9rarchisant ni valorisant convenablement l\u2019excellence de l\u2019enseignement<\/em><\/p>\n

3)\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Le d\u00e9fi de fournir un enseignement de haute qualit\u00e9 et centr\u00e9 sur l\u2019\u00e9l\u00e8ve \u00e0 des cohortes d\u2019\u00e9tudiants larges et diversifi\u00e9es<\/em><\/p>\n

4)\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 L\u2019alignement entre les gouvernements et les universit\u00e9s dans leurs priorit\u00e9s et leur vision pour la formation d\u2019ing\u00e9nieurs<\/em><\/p>\n

CARACT\u00c9RISTIQUES CL\u00c9S POUR ATTEINDRE L\u2019EXCELLENCE<\/strong><\/p>\n

\u00ab\u00a0Les leaders d\u2019opinion ont soulign\u00e9 quatre caract\u00e9ristiques cl\u00e9s pouvant permettre de distinguer les meilleurs programmes de formation d\u2019ing\u00e9nieurs du monde dans la d\u00e9cennie \u00e0 venir : <\/em><\/p>\n