{"id":4774,"date":"2017-07-20T10:48:34","date_gmt":"2017-07-20T08:48:34","guid":{"rendered":"https:\/\/www.cti-commission.fr\/?p=4774"},"modified":"2017-10-25T14:56:36","modified_gmt":"2017-10-25T12:56:36","slug":"initiatives-en-faveur-des-etudiants-refugies","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.cti-commission.fr\/en\/initiatives-en-faveur-des-etudiants-refugies","title":{"rendered":"Initiatives en faveur des \u00e9tudiants r\u00e9fugi\u00e9s"},"content":{"rendered":"

En France, des initiatives se multiplient en faveur des \u00e9tudiants r\u00e9fugi\u00e9s. Celles-ci sont coordonn\u00e9es par les acteurs de l\u2019enseignement sup\u00e9rieur<\/a> et par les instances li\u00e9es aux relations diplomatiques et internationales, en France, en Europe et dans le monde.<\/p>\n

La Commission des titres d\u2019ing\u00e9nieur exprime son soutien aux initiatives des r\u00e9seaux, des universit\u00e9s et des \u00e9coles dans l\u2019accueil et l\u2019accompagnement et l\u2019orientation des \u00e9tudiants r\u00e9fugi\u00e9s.<\/strong><\/p>\n

Concernant l\u2019accueil des \u00e9tudiants au profil scientifique qui souhaiteraient reprendre ou poursuivre des \u00e9tudes d\u2019ing\u00e9nieur en France, la CTI indique que les crit\u00e8res de la CTI, exprim\u00e9s dans le r\u00e9f\u00e9rentiel\u00a0R&O,\u00a0en particulier le chapitre D du Livre 1<\/a>, accordent une autonomie et une souplesse aux \u00e9coles<\/strong> en ce qui concerne les crit\u00e8res d\u2019admission et de validation des comp\u00e9tences acquises (VAE, VAP). Le parcours conduisant \u00e0 la d\u00e9livrance du titre d\u2019ing\u00e9nieur dipl\u00f4m\u00e9 par l\u2019\u00c9tat (IDPE) devrait \u00e9galement constituer une source riche en enseignements.<\/p>\n

La CTI souhaite relayer les initiatives des \u00e9coles d\u2019ing\u00e9nieur<\/strong>, comme celle de l\u2019\u00c9cole des Ponts ParisTech<\/strong> que d\u00e9crit J\u00f6rg Eschenauer, pr\u00e9sident du d\u00e9partement Langues et cultures de l’\u00e9cole :<\/p>\n

“A l\u2019initiative de l\u2019association d\u2019\u00e9l\u00e8ves “D\u00e9velop\u2019Ponts<\/strong><\/a>“, l\u2019\u00c9cole des Ponts ParisTech a mis en place \u00e0 la rentr\u00e9e 2016 un programme pour des \u00ab \u00e9tudiants invit\u00e9s \u00bb qui a permis d\u2019accueillir et d\u2019accompagner des \u00e9tudiants, demandeurs d\u2019asile ou r\u00e9fugi\u00e9s\u00a0ayant un cursus scientifique ant\u00e9rieur.<\/em>
\nL\u2019apprentissage du Fran\u00e7ais Langue \u00c9trang\u00e8r<\/strong>e (FLE) jouant un r\u00f4le central pour la r\u00e9ussite de l\u2019int\u00e9gration de ces \u00e9tudiants, le D\u00e9partement Langues et Cultures de l\u2019\u00c9cole et sa section de FLE sont fortement impliqu\u00e9s dans ce projet. Les principaux axes d\u00e9finis sont l\u2019insertion sociale et l\u2019insertion acad\u00e9mique, au service de la pr\u00e9paration d\u2019un projet de reprise d\u2019\u00e9tudes ou professionnel en France<\/strong>. Chaque \u00ab \u00e9tudiant invit\u00e9 \u00bb fait partie d\u2019un trin\u00f4me<\/strong> lui associant un \u00e9l\u00e8ve de l\u2019\u00c9cole et un enseignant scientifique ou un agent de l\u2019\u00c9cole. <\/em>
\nLe programme a \u00e9t\u00e9 prolong\u00e9 pour l\u2019ann\u00e9e acad\u00e9mique 2017\/18 dans le cadre d\u2019une convention renouvel\u00e9e et sign\u00e9e par l’association D\u00e9velop’Ponts et l\u2019\u00c9cole des Ponts. <\/em>
\nCe type de programme, port\u00e9 par un collectif d\u2019associations national, tend \u00e0 se d\u00e9velopper dans de nombreux \u00e9tablissements fran\u00e7ais d\u2019enseignement sup\u00e9rieur et correspond aussi bien au d\u00e9fi humanitaire <\/strong>de notre \u00e9poque qu\u2019aux int\u00e9r\u00eats sociaux et \u00e9conomiques de la France<\/strong>.”
\n<\/em><\/p>\n

A noter \u00e9galement : un projet soutenu par le Conseil de l\u2019Europe<\/strong> a \u00e9t\u00e9 mis en \u0153uvre par 4 pays\u00a0: Grande-Bretagne, Gr\u00e8ce, Italie, Norv\u00e8ge :\u00a0\u00ab\u00a0European Qualifications Passport for Refugees<\/strong><\/a>\u00a0\u00bb bas\u00e9 sur les principes de la Convention de Lisbonne sur la reconnaissance des qualifications relatives \u00e0 l\u2019enseignement sup\u00e9rieur.<\/p>\n

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\n

Illustration du COE montrant\u00a0Rawaa, \u00e9tudiante ayant obtenu le passeport<\/p>\n

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Les premiers passeports ont \u00e9t\u00e9 d\u00e9livr\u00e9s en mars 2017 pour une dur\u00e9e de 5 ans et les informations enregistr\u00e9es dans une base de donn\u00e9es europ\u00e9enne g\u00e9r\u00e9e par l\u2019Italie. En novembre 2017, le Bureau de la Convention de Lisbonne publiera des recommandations concernant le cas sp\u00e9cifique des r\u00e9fugi\u00e9s.<\/p>\n

Vous souhaitez faire connaitre votre action solidaire ? Contactez-nous \u00e0 secretariat@cti-commission.fr<\/a><\/strong><\/p>\n

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En France, des initiatives se multiplient en faveur des \u00e9tudiants r\u00e9fugi\u00e9s. Celles-ci sont coordonn\u00e9es par les acteurs de l\u2019enseignement sup\u00e9rieur et par les instances li\u00e9es aux relations diplomatiques et internationales, … Continue reading “Initiatives en faveur des \u00e9tudiants r\u00e9fugi\u00e9s”<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_price":"","_stock":"","_tribe_ticket_header":"","_tribe_default_ticket_provider":"","_tribe_ticket_capacity":"0","_ticket_start_date":"","_ticket_end_date":"","_tribe_ticket_show_description":"","_tribe_ticket_show_not_going":false,"_tribe_ticket_use_global_stock":"","_tribe_ticket_global_stock_level":"","_global_stock_mode":"","_global_stock_cap":"","_tribe_rsvp_for_event":"","_tribe_ticket_going_count":"","_tribe_ticket_not_going_count":"","_tribe_tickets_list":"[]","_tribe_ticket_has_attendee_info_fields":false,"footnotes":""},"categories":[14,12],"tags":[],"class_list":["post-4774","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-communications-evenements","category-actualites"],"translation":{"provider":"WPGlobus","version":"3.0.2","language":"en","enabled_languages":["fr","en"],"languages":{"fr":{"title":true,"content":true,"excerpt":false},"en":{"title":false,"content":false,"excerpt":false}}},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.cti-commission.fr\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/4774","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.cti-commission.fr\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.cti-commission.fr\/en\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.cti-commission.fr\/en\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.cti-commission.fr\/en\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=4774"}],"version-history":[{"count":8,"href":"https:\/\/www.cti-commission.fr\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/4774\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":4782,"href":"https:\/\/www.cti-commission.fr\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/4774\/revisions\/4782"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.cti-commission.fr\/en\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=4774"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.cti-commission.fr\/en\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=4774"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.cti-commission.fr\/en\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=4774"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}